评分模式
　　双评+三评 控制评分误差
　　省教育考 试院介绍，为控制非选择题部分的评分误差，使评卷结果更加公平、公正，届时将采取多评机制，即不同评卷教师对考生同一题目进行独立评分。
　　多评机制分为“双评”和“三评”两种模式。双评模式是指，评卷系统将同一考生、同一题目的图像信息分发给两位不同的评卷教师，各自独立评分。　　当双评差值超出设定阈值时，评卷系统则自动将该考生答题信息随机分发给第三位评卷教师评分，称之“三评”。

三评之后，终得分又该如何计算呢？根据可能出现的情况差异，三评计分共分三种情形：若教师C打出的分数仅与A的分数差值在设定阈值范围内，评卷系统自动取A、C两人的平均分作为该题终得分；若教师C的评分与A、B分数差值都在设定阈值范围内，评卷系统将取差值较小的两个分数的平均分作为终得分，若差值相等则取三个分数中较高的两个分数的平均分；若教师C的评分与A、B的分数差值均大于设定阈值，评卷系统则将该题信息自动分发给相应的省普通高考评卷指导委员会学科组，由学科组长组织专家评阅。
　　除引入多评机制外，评卷过程还将实现全程实时监控机制，各学科质检组、学科组长、题组长均可通过评卷系统对评卷教师的评卷质量进行监控、监督和提示。省教育考 试院还将专门抽调学科专家成立评卷质量检查组，在评卷过程中对执行评分标 准、评分细则及评分宽严尺度的掌握情况进行跟踪检查。

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